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2020年甘肅事業單位招聘考試備考:病句知多少

2020-03-25 16:44:07| 甘肅中公教育

甘肅事業單位招聘即將拉開序幕,為了幫助各位考生比較好的備戰事業單位考試,甘肅中公教育為大家準備了事業單位職測考試答題技巧:病句知多少。希望各位考生能及時查看,助您一臂之力。

在事業單位的考試中,言語理解與表達中的病句辨析也常常出現。所謂病句就是有毛病的句子。“毛病”是指句子違反了語法結構規律、客觀事實邏輯。考試中常出現的病句類型有以下幾種:

一. 搭配不當

搭配不當包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾語(定語、狀語、補語)與中心詞搭配不當、關聯詞語搭配不當等。

(1)主謂搭配不當。例如:我國大豆的生產,過去不能自給。“不能自給”的是“大豆”而不是“生產”)

(2)動賓搭配不當。例如:紀念六一節的到來。(“紀念”的對象只能是“六一節”,不能是“到來”)

(3)主賓搭配不當。例如:社會是一個永不停息地運動、變化和轉化的過程。(“社會”與“過程”不搭配,可刪去“一個”和“過程”)

(4)修飾語和中心語搭配不當。例如:同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補充說明打掃的程度,而“整整齊齊”則不能與“打掃”搭配,可在其前加上“把桌凳安放得”,也可刪去)

二. 表意不明

句意在特定的語境里,一般只有一個意思,如果一個句子有多種意思,讓人產生誤解,就造成了表意不明。主要包括:

詞的多義導致表意不明。例如:很多國家看不上NBA籃球賽。(“看不上”可以理解為瞧不起,也可以理解為看不到)指代不明導致表意不明。例如:小明和小亮賽跑,經過一段激烈的競爭,他終于取得了冠軍。(“他”指代的是小明,還是小亮,不清楚)停頓不同導致表意不明。例如:我們從中學到大學沒有的知識。(可停頓為“從中/學到/大學沒有的知識”,也可停頓為“從/中學到大學/沒有的知識”)不合事理不合事理是指在表述中,或違反人們的思維,或違背客觀現實情況,或前后矛盾,或顧此失彼,或因為否定不當而造成相反意思等,使句子表達不合事理。

否定失當。例如:為了避免不感冒,人們紛紛穿起了秋褲。(應刪去“不”)一面對兩面。例如:能否好好學習是提升成績的關鍵。(“提升成績”是一面,“能否”為兩面)自相矛盾。例如:這次考試,我們班的同學基本上完全通過了。(“基本上”和“完全”矛盾,應刪去其一)希望各位考生能夠通過以上的介紹,在做題中靈活運用,仔細耐心,把握病句類型,最終攻病句辨析題目!

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(責任編輯:周濤)

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